Приложение 11

Цифрами обозначено:
1 – учащийся как субъект образовательного процесса школы;
2 – классная комната и коллектив класса;
3 – школа и школьный коллектив;
4 – школьный двор;
5 – инфраструктура микрорайона, включающая жилище учащегося, путь от школы домой, а также жителей микрорайона;
6 – близлежащие от школы экосистемы.

В центре модели находится учащийся, активно взаимодействующий в процессе непосредственного общения с природой и социумом, являющийся носителем нравственного отношения к ним. Центральное размещение ребенка на схеме соотносится с нашей идеей применения гуманистического подхода к воспитанию экологической культуры.